Participanți: prof. Profir Alina, prof. Tănase Paula
La cursul „ChatGPT and Basic AI Tools” au participat 2 profesori. Pe parcursul activităților de formare, participantele au dobândit competențe privind utilizarea responsabilă și eficientă a inteligenței artificiale în educație, explorând platforme și instrumente digitale: Wayground, Mastery Peak, Twin Pics, Mizou, Gamma, NotebookLM și Suno, precum și modalități de realizare a storybook-urilor interactive.
Titlu curs: „Introducing Sustainability Through Game-Based Learning and Gamification”
Destinația: Praga, Cehia
Durata: 5 zile (11 - 16 mai 2026)
Participanți: prof. Andreuca Diana, prof. Constache Geanina, prof. Paleu Anda
Cursul ,,Introducing Sustainability Through Game-Based Learning and Gamification,, a urmărit dezvoltarea unor metode moderne și interactive de predare a conceptelor de sustenabilitate. Participanții au explorat tehnici de învățare bazată pe jocuri (GBL) și gamificare, precum și modalități de integrare a acestora în activitățile educaționale. Cursul a oferit exemple practice, instrumente și modele de proiectare a lecțiilor, adaptabile inclusiv pentru educația timpurie.
Cursul „There Is an AI for That”, a facilitat profesorului participant posibilitatea explorării chatbot-urilor,
• Înțelegerea și utilizarea platformelor de inteligență artificială, precum ChatGPT, DeepSeek și Gemini • Descoperirea unor aplicații educaționale (Canva, MagicSchool, Eduaide) • Crearea de planuri de lecție și instrumente de evaluare cu ajutorul AI • Conștientizarea aspectelor etice privind utilizarea AI în școli • Dezvoltarea gândirii critice și a competenței digitale • Construirea unei biblioteci personale de resurse AI
Participantul a realizat sesiuni de informare și instruire cu colegii săi, învățători și profesori, pentru ca aceste informații și abilități să fie utile și folosite cu elevii de la toate clasele.
A prezentat colegilor instrumente AI pentru utilizare facilă la clasă și adaptarea conținuturilor pentru a fi ușor înțelese de elevi.
Participantul a arătat colegilor modul în care îi pot îndruma pe elevi să folosească aplicații atractive și utile pentru înțelegerea conținuturilor, în special la disciplinele din aria STEM, pe care ei le consideră „grele”, neatractive.
În perioada 16–19 martie 2026, 12 elevi au participat la o mobilitate Erasmus+ în Italia, la Instituto Comprensivo Borgonovo.
Zilele 2–4 ale mobilității au fost dedicate activităților educaționale și interculturale. Elevii au participat la lecții alături de colegii italieni, respectând regulile școlii gazdă.
Elevii noștri și-au prezentat școala, au cântat, au dansat și au promovat elemente specifice culturii românești, reușind să transmită cu mândrie identitatea noastră.
Programul a inclus și vizite la expoziții de pictură, activități de lucru în echipă, jocuri interactive care au contribuit la crearea unor legături de prietenie între elevi.
Integrarea în familiile gazdă a reprezentat un aspect esențial al experienței: elevii au petrecut timp alături de acestea și au servit cina în familiile colegilor italieni, descoperind mai îndeaproape stilul de viață și tradițiile locale.
Această mobilitate Erasmus+ a avut un rol important în dezvoltarea elevilor, contribuind la îmbunătățirea competențelor lingvistice, la creșterea încrederii în sine și la formarea unei atitudini deschise față de diversitate și colaborare internațională.
Mulțumim cadrelor didactice care le-au fost alături – prof. Mădălina Ciubotaru, prof. Felicia Pintilie și prof. Amalia Crașniuc – pentru implicare, grijă și sprijinul oferit pe tot parcursul mobilității!
Erasmus+ înseamnă oportunități, prietenii și experiențe care rămân pentru o viață!
Titlul cursului: „Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health ”
Destinația: Lisabona, Portugalia
Durata: 6 zile (27 oct. - 1 noi. 2025)
Participanți: prof. Enia Mădălina, prof. Harhătă Maura
Cursul a avut o abordare cross-curriculară care îi ajută pe profesori să își formeze atitudini ecologice autentice față de importanța integrării naturii și a activităților axate pe natură în mediul școlar.
Participanții au explorat instrumente și activități pe care le pot utiliza la clasă pentru a facilita conexiunea cu natura, a reduce sau a preveni stresul, a stimula stima de sine și abilitățile sociale, precum și pentru a îmbunătăți performanța școlară, în special la disciplinele STEM.
De asemenea, au căutat și implementat soluții practice de amenajare a unui spațiu fizic și/sau de concepere a unui program pentru integrarea naturii în lecții și în mediul școlar.
